Présentation du cours

Ce cours aide l’enseignant de CP1 à organiser l’apprentissage du français autour de l’entrée dans l’écrit, du langage oral, du graphisme, de la lecture initiale, de la copie et des comptines. Il est pensé pour être directement exploitable sur une plateforme LMS : progression claire, modules structurés, leçons prêtes à publier, évaluations formatives et propositions de remédiation.

Compétences professionnelles visées

• Planifier une progression annuelle de français au CP1.
• Conduire des séances centrées sur des situations proches de la vie de l’enfant.
• Installer les routines d’oral, de prélecture, de graphisme et de lecture initiale.
• Faire produire aux élèves des réponses orales, gestuelles et écrites simples.
• Évaluer, corriger et remédier de façon progressive.

Organisation du cours

Approche pédagogique recommandée

Le cours adopte une démarche inspirée de l’Approche Par Situations : partir d’une situation concrète vécue par l’enfant, faire observer, faire verbaliser, guider l’action, institutionnaliser la notion, entraîner puis remédier. L’oral précède l’écrit, l’image soutient la compréhension, et les acquis sont consolidés par des retours réguliers.

Progression annuelle suggérée

• Octobre-Novembre : prélecture, repérage, salutations, voyelles, premiers gestes graphiques.
• Décembre-Janvier : poursuite des voyelles, premiers mots, premiers actes de parole, copie guidée.
• Février-Mars : consonnes fréquentes, syllabes, lecture progressive, consignes simples.
• Avril-Mai : sons plus complexes, structuration de l’expression orale, renforcement de la copie et de l’écriture.
• Juin : révisions, productions intégrées, bilans et remédiations finales.